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Aprendizaje servicio (ApS): una estrategia educativa para la formación de profesionales del medio ambiente socialmente responsables.
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Autor:
Alfonso Pardo Juez Fundación Boreas |
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| Otros autores: Carlos Rodríguez Casals (Fundación Boreas / Universidad de Zaragoza). | |
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Tipo:
Comunicación técnica escrita |
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| Temática: Economía y Sociedad | |
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| Documentos asociados: Doc. Escrito | |
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Resumen: |
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Este trabajo describe y analiza una selección de proyectos de Aprendizaje y Servicio realizados por alumnos universitarios del Grado Gestión del Medio Ambiente de la Universidad de Gales, impartido por el Centro de Estudios Superiores de la Fundación San Valero de Zaragoza. El objetivo final de este estudio es presentar y analizar un conjunto de proyectos y experiencias docentes de aprendizaje y para una formación de futuros profesionales del medio ambiente socialmente responsables. El análisis detallado de estos proyectos nos ha permitido diferenciarlos de la metodología de aprendizaje-servicio clásica, debido al énfasis que se pone en el fomento de la creatividad en los alumnos y en la sostenibilidad de los proyectos propuestos. Por ello, se propone la denominación de aprendizaje-servicio creativo y sostenible (ASCS) para esta tipología de aprendizaje, lo que permite diferenciarla de los proyectos ApS tradicionales. - Abstract - This paper describes and analyzes a selection of Service Learning projects that were carried out by undergraduate students of the University of Wales B. Sc. (Hons.) of Environmental Management, taught at the Advanced Studies Center San Valero Foundation Zaragoza. The final aim is this study is to present is to present and analyze a set of projects and teaching experiences of learning and training of future socially responsible environmental professionals. A detailed analysis of these projects allows distinguishing them from standard service-learning methodology, due to the emphasis given on encouraging student’s creativity and the projects’ sustainability. We therefore, have coined the name creative and sustainable service-learning (CSSL), for referring to this particular methodology which allows differentiate it from traditional S-L projects. |
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